Le CERN félicite les huit apprentis qui ont obtenu cette année leur certificat fédéral de capacité (CFC) : sept dans les disciplines techniques et une en information documentaire.
Parmi les diplômés figurent deux électroniciens, Diogo Filipe Goncalves Esteves et Théo Zoller, trois laborantins en physique, Axel Gyger, Estelle Senbati-Fagi et Yanis Samuel Rabetsimialona, ainsi que deux polymécaniciens, Alexandre Buehlmann et Paul Messerli. Tous ont suivi quatre années de formation au CERN, à l’exception d’Estelle Senbati-Fagi, qui a achevé son apprentissage en trois ans.
Deux apprentis, Estelle Senbati-Fagi et Paul Messerli, se sont particulièrement distingués en recevant le prix de l’Union industrielle genevoise (UIG), remis chaque année dans le domaine de la mécatronique industrielle. Paul Messerli est par ailleurs le premier polymécanicien du CERN à obtenir cette distinction.
Introduite en 2019, la formation en polymécanique complète désormais les filières déjà établies en électronique et en laboratoire de physique. Elle illustre l’engagement du CERN à offrir aux jeunes un cadre d’apprentissage d’excellence, alliant rigueur scientifique et savoir-faire technique. Le programme des apprentis techniques est le plus ancien programme de formation professionnelle du CERN, avec plus de 330 étudiants accompagnés depuis son lancement, en 1966. Ce programme a été initié par les autorités genevoises, qui souhaitaient entamer une collaboration avec le CERN.
En plus des apprentis techniques, le programme d’apprentissage inclut également depuis 1999 des agents en information documentaire (AID). Au CERN, une trentaine de jeunes ont obtenu leur diplôme dans cette catégorie depuis le lancement de ce programme. Dernière lauréate en date, Cécilia Flury a elle aussi obtenu son CFC en 2025, après trois années de formation.
La coordination des apprentis techniques est placée sous la responsabilité de Laetitia Dufay-Chanat (TE-RAS-APP), tandis que le programme des apprentis agents en information documentaire est sous la responsabilité de Salomé Rohr (RCS-SIS-LB).
L’équipe en charge du programme d’apprentissage au CERN remercie chaleureusement l’ensemble des groupes d’accueil et, en particulier, les maîtres de stage, formateurs et formatrices, pour la qualité de leur encadrement et le soutien constant apporté aux apprentis tout au long de leur parcours. Sans cet engagement, le programme ne pourrait exister.
Un trophée pour l’éducation
À la fin de leurs trois ou quatre années de formation, les apprentis réalisent un travail pratique individuel (TPI), examen pratique final qui constitue une étape clé de la procédure de qualification en Suisse. Soucieux de réaliser un projet utile au CERN, Paul Messerli a eu l’idée de concevoir un trophée pour l’une des compétitions organisées par le CERN. L’apprenti en polymécanique a ainsi réalisé un trophée pour le concours Ligne de faisceau pour les écoles (BL4S), autre programme éducatif phare du CERN. Paul a collaboré avec Markus Joos, coordinateur technique au CERN pour BL4S, et Fabienne Landua, responsable du service de graphisme. Le trophée intègre le logo du concours, découpé dans du métal, et une section de câble supraconducteur, symbole des technologies du CERN, sur un support en bois, métal et résine époxy. Les cinq équipes lauréates de l’édition 2025 ont ainsi reçu un trophée lors de leur séjour au CERN, à DESY et à l’Université de Bonn (accélérateur ELSA), où elles ont mené leurs expériences sur un accélérateur. « C’est un magnifique travail, et très utile car les établissements scolaires lauréats pourront conserver dans leurs murs un souvenir de leur expérience », conclut Jorge Andrés Villa Vélez, responsable de BL4S et des programmes à l’intention des écoles et des étudiants du secondaire au CERN. |